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Houria Meddas |
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Doctorante en sciences de l’éducation et de la formation à l’Université de Paris 8, Houria Meddas écrit une thèse sur l’expérience scolaire d’élèves allophones nouvellement arrivés en France et s’intéresse au processus de subjectivation, de construction identitaire, d’expression de soi à partir de la pratique du journal. Cette recherche vise la construction de dispositifs d’accueil diversifiés d’élèves allophones grâce à la sensibilisation et à la formation des enseignants à des pratiques pédagogiques et d’écriture peu expérimentées à ce jour. Elle anime des ateliers d’écriture dans le cadre de ses fonctions de chargée de cours auprès d’étudiants en licence de sciences de l’éducation. |